“科学衔接”是治理幼儿园小学化的良方

22日上午,第十三届全国人大常委会第十二次会议在京举行,受国务院委托,教育部部长陈宝生向全国人大常委会报告学前教育事业改革和发展情况。陈宝生说,将加大幼儿园小学化专项治理力度,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,推进幼儿园和小学科学衔接。

(8月22日《北京青年报》)

点评:幼儿园小学化现象存在已久。一方面是部分家长有“抢跑”思想,想让自己孩子进入小学后跟上节奏或学习更好。另一方面,部分幼儿园既是为了招生也是为了留住孩子,避免园内孩子流向社会机构举办的“衔接班”。

提出推进幼儿园和小学科学衔接,说明教育主管部门既意识到幼儿园教育和小学教育有差异性,需要科学衔接来化解这种差异,也意识到家长对“衔接教育”的需求旺盛,简单治理难以抑制需求,而“科学衔接”是通过疏导的方式消除家长担忧。期待教育部就“科学衔接”拿出专门解决方案,让幼儿园与小学之间有科学的过渡性政策措施安排。（新快报 张海英）