一个特级教师的跨界生长

池昌斌，七十年代生人，知名特级教师，全国课堂教学大赛一等奖获得者。从浙南大山里走来，中师毕业后先后执教于村小、乡镇中心小学、县城实验小学，现任教于北京市海淀区中关村第三小学。好读书，喜爱登山与户外行走。从教二十余年来，始终坚持理性、独立、开放、尊重、包容和贴近自然的教育理想，集多种角色于一身——教师、摇滚乐迷、背包客、越读者……曾在全国各地执教公开课、做讲座近四百场，引起同行广泛共鸣。

每个人的梦想，都值得被尊重。

——知名节目主持人、资深媒体人 崔永元

不仅追求专业成长，也要追求丰富人生，该书让我们从池昌斌老师身上看到了好老师的样子，看到了教师跨界生长的典型范本。

——《中国教师报》总编辑、北京师范大学教育家书院兼职教授 刘华蓉

这是一种怎样的可能？——选择回归，就是探寻规律之路；选择敬畏，就是推开成长之门；选择陪伴，就是看见理解之心。翻阅、品味这本书，读懂了另一种可能就是发现成长的可能。我推荐这本好书！

——独立教育媒体人 沈祖芸

我极其赞同并喜欢池昌斌老师的行动，也时常思考如何加入这场行动——是的，最美好的教育在路上，在野外；学校的围墙之外，正有另一种更好的可能，直抵生命需求，直达教育本质。

——蒲公英教育智库CEO 、《新校长》总编辑 李斌

最美好的教育在路上

我一直认为，最好的教育要充满自然气息，最美的学校和教室就是大自然。一个儿童只有在广泛接触自然中才能实现立体、有温度的成长，因为自然是最好的老师。

带着孩子融进自然、走在路上，是我作为一个普通教师多年的价值追寻。在乡村教书的时候，春天来了，我会带学生去山谷里寻找春天的足迹，那是孩子们最快乐的时光。山谷里那满山的映山红、潺潺的流水、长出春芽的枝条，一切都是那样清新，如孩童一般。

有一段时间，孩子们一直在讨论当地最高的一座山，大家都在想一个问题：那高高的山上有什么呢？那山的背后又是什么？其实每一个儿童的成长过程中几乎都会有这样的问题，大山上有什么？山里头有没有住着神仙？那是儿童好奇心的彰显。

于是，我组织孩子们去攀登最高的那座山。当孩子们站上山顶的时候，欢呼雀跃！那是好奇心得到满足与融入自然的愉悦。站在山顶远眺，孩子们发现了更高的山。想去看看吗？有的孩子又开始蠢蠢欲动。其实，山的背后是值得儿童去认知的又一个世界，而那一个世界进一步激发了他们的好奇心。

学习就这样发生了，成长就这样在融进自然的过程中不露痕迹地实现了。

为什么要带上孩子远行，融进自然，走在路上？也许从我女儿的经历中可以得到更好的解释。

我对女儿的教育态度同样很朴素：始终把她作为一个普通人来培养，希望她长大后做一个善良、知性、优雅、平凡而幸福的女子，享受人间的美好与温暖。也许是受我影响，她的梦想是开一家属于自己的咖啡店，而且要开在像大理、丽江这样一路风花雪月的地方。

而这样一个向往自由、热爱宁静的女生，她的成长之路一定离不开大自然这所最美学校的滋养。因此，带着她远行，融进自然，走在路上，成了我们父女生活的一种常态。

在女儿上幼儿园中班的时候，我就带她去攀登过我们当地海拔1340米的最高峰——棋盘山，一个5岁大的孩子懵懂中凭着坚持居然跟着我徒步到了顶峰。

夜里睡在半山腰的帐篷里，我们生起了篝火。深秋的晚上，伴着温暖的篝火，伴着许巍的音乐——《旅行》《蓝莲花》入眠，她第一次享受到了大自然的静谧与安详。

阳光温暖的周末，我会带她去钓鱼。女儿会带一本书，如果觉得没意思了，就在我身边静静地看书。坐在田野里的女儿，阳光写满脸庞，身后一片金黄的稻田。

暑假，她不上补习班，只阅读、游泳、画画、种植和旅行。再大一点，我就带着她参加户外拓展活动，好多地方的森林与峡谷都留下了她的足迹：2011年行走丝绸之路；2013年穿越青海三江源无人区；2014年穿越三江并流地区，徒步梅里雪山明永冰川，进入滇金丝猴国家公园拍摄野外滇金丝猴；2015年全程走完川藏公路和青藏公路，并在拉姆拉错、纳木错等地以徒步的方式进行了深度旅行。

每一次行走，我都会惊喜地发现女儿的进步。

2011年我们一家沿着丝绸之路往西走，女儿写了一万多字的旅行笔记——《八千里路云和月——我的丝绸之路》，详细记录了丝绸之路自驾的旅行经历，文字如水一样流淌而出，连她自己都惊讶了。

行走，让女儿学会了思考。站在敦煌石窟的千年壁画前，面对那来自盛唐的飘逸，她惊叹之余，也发出了对敦煌罪人王圆篆的质问；站在玉门关的遗址上，她围着那来自汉代的土墙走了一圈又一圈，疑惑地问：“这就是玉门关？”阵阵风沙中，她吟诵着石碑上刻着的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，写下了“这就是历史”的文字。

如果没有走进茫茫大漠戈壁，走近阳关与玉门关，女儿能真正体会跨越两千年的历史沧桑与厚重吗？能够有这样的质疑与感叹吗？这难道不是我们带着孩子行走的真正意义吗？

不要疑惑为什么现在的孩子总是写一些虚假而冰冷的文字，那是因为他们的生活是封闭而单调的。周一到周五在学校，晚上回家无数的作业等着他们，周末在好几个培训班之间来回奔波，疲于奔命，缺少对生活的多元经历和体验，缺乏源于自然的温暖滋养。他们的生活只有上课、作业、补习班、成绩、名次、竞争，这样单调而乏味的童年生活能有好文字产生的可能吗？

儿童写作是什么？是孩子用他们的笔墨描述他们自己的世界，思考他们的生活。如果没有了生活的丰富体验，那笔尖流淌出来的会是什么？一个儿童要写出好文章，前提是他要有丰富而多元的生活体验。我们成人要利用假期和周末，尽量为孩子创造丰富而多元的生活体验。

2015年夏天，是女儿小学毕业的人生节点。早在半年前，她就开始设计自己的毕业旅行计划。有了前几次的高原经历，她把这次毕业旅行目的地设定在西藏。而作为父亲，我能做的就是全程陪伴，并为她的旅行攻略设计提供必要的帮助。

女儿说：“爸爸，我想去看看大昭寺和拉姆拉错，想看看仓央嘉措在布达拉宫住过的宫殿，想看看那八廓街的黄房子，想看看纳木错的日出日落，想看看最美雪山南迦巴瓦。我想知道为什么藏民要变卖家产全家磕长头去大昭寺朝圣，想知道在拉姆拉错真的能看到自己的前世今生吗。”

于是，我们有了20天的川藏、青藏自驾之行。这一路充满艰辛、惊喜与历练，真正是身体在地狱，眼睛和精神却在天堂漫步！

我们沿着被称为世界最危险的公路——川藏公路一路向西而行。经历折多山和排龙天险的超级大堵车；深夜12点到达八宿住20元一晚的旅社，伴着门外公共厕所迎面而来的阵阵臭气入睡；在东达山顶遭遇暴风雪和严重高原反应；在波密被恶狗盯上一路夺命狂奔；路宿纳木错满屋子牛粪和酥油味道的大通铺，在藏民的厨房里面对菜刀和案板开始刷牙洗脸；前往拉姆拉错超高海拔的高原徒步，顶着咆哮的寒风爬至海拔5000米的山顶看纳木错的日落；时常超过15个小时的长途奔袭……

这一切，无一不考验着小小年纪的女儿。欣慰的是，女儿没有半点抱怨，稚气和娇气都在行走中丢在了路上，她能够咬牙坚持努力适应并坚定地走过。

走在路上，一切的困难与挑战都成了女儿对生活的另一种见证和体验。只有在吃了那些苦之后，才能对生活和无限美景充满感恩！

走在路上，女儿也见证了什么是信仰的力量：每每在路上遇见朝圣的藏民，她都会停下来久久凝望他们三步伏地朝拜的身影、黝黑的面容以及他们额头上乒乓球大小的大茧子。在大昭寺的门口，她再次被绕着寺院虔诚朝拜的藏民所感动，那一刻，信仰的力量就这样悄悄根植于一个女孩的内心。