优化管理求突破 拉高标杆争一流---唐河县郭滩二中学校管理标准化示范学校创建纪实

乘教育均衡之春风，沐领导关怀之阳光，郭滩二中以“四校联创”为抓手，强化班子建设，优化学校管理，提升教育质量，创建平安校园，奋力打造精细化、标准化一流学校。

现就我校各项工作的开展情况作如下汇报，不当之处，敬请斧正。

一、以上率下，提升团队的凝聚力与战斗力

学校的发展要有一支凝聚力强、服务意识浓的领导班子队伍。“火车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校从一线骨干教师中选拔中层领导，坚持领导班子挑重担、担重课，与教师们风雨同舟，同甘共苦。注重政治学习，校长每周一下午组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高、境界高、工作水平高、服务热情高的领导核心，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。

用率先垂范的工作作风和事必躬亲的生活作风，昭示全体师生：学校是我家，我是二中人。在这种思想的带领下，学校领导班子团结一致，收获了一个又一个成绩：礼仪教育让师生关系更和谐了，规范教育让天高任鸟飞可行了，法制教育让校园更幸福了，养成教育让各项工作更直接了；实现了校园向家园的转变，实现了求学与成长的统一，校园美了，干净了，学生笑了，动起来了；各教师不忘初心、教学相长、风雨同舟，他们关心着孩子的生活，引领着孩子们的思想，点燃了久违的信心，用真心和爱诠释着教育的真谛。

1.管理先行，践行精细化管理模式

现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，科学的管理可以减少领导与教师的矛盾。为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织教师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理制度”、“教师行为规范”、“学生一日常规制度”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“培训制度”等一系列制度。

同时强调制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，所以贯彻落实更重要，学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。系统的管理网络给分工负责打下了基础。学校领导班子又通过认真研究将学校的工作全部细化，然后分配到相应的人，让每一件工作，不论大小都有人负责，就象著名教育家魏书生管理班级一样管理学校，使学校工作时时事事有人管，有人抓。学校试行分层促管理，逐级抓落实的方法，思路是：校长督导班子，班子督导教师，教师督导学生，分化管理，层层落实。具体操作：一是充分利用学校工作群，即时公布日常工作中发现的问题，让值班领导和各处室领导的工作状况同步接受全校师生的督导，保证学校各项工作公开公正、在阳光下运行；二是充分利用公告公示栏，办公室每天记录、汇总、核算各领导发现的问题，以纸质表格张贴于公示栏，一天一公布；三是一周一总结，利用周一升国旗时间公布各班上一周落实《一日常规管理展示》实际效果，奖励优秀的个人与集体。四是充分利用校报平台，学校每月一期的校报，及时报道各班级优秀的一面，人手一份，让学生和家长都能看到成长的印记。通过这四个平台，让每个领导都可以是校长，让每个班主任都成为领导，让学生和家长参与管理的同时，监督学校的各项工作。

三、质量立身，推进基础教育课程改革

学校始终把教学常规的落实和推进课改作为提升教育教学质量的重要基础和前提。不断细化教学管理常规，落实课堂教学改革。将巡课、检查、考评制度常态化，努力调动教师的自觉性。我们组织教师全员参加了“新课标”的培训;参加了关于“走进新课程”的专题校本研修。这些措施有力的促进了教师观念的更新，提高了教师教育理论修养。教师以全新的教育理念重新审视自己的教学，全面稳步推进基础教学改革。

抓好教学常规落实。切实改革备课、上课、作业批改、考试等环节的传统思路。针对学生的不同情况，因材施教，特别加大对“学困生”的个别指导力度。落实集体备课制度，充分利用好网络教学资源，实现资源共享。突出课堂教学的中心地位。面向全体学生，向课堂要效益，向课堂要质量 。

四、以人为本，培养学生良好行为习惯的养成

学校工作的主要对象是学生，对学生管理的方式多种多样，但我们坚信：适合自己的才是最好的。著名教育家陶行知说，“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。”“情感铸就魅力，思想决定人生，生活培育人才。”人要发展，离不开正确思想和良好生活习惯的引导，良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”培养学生良好的生活习惯，就更需要我们这些教育工作者启发和引导学生走一条正确的道路，从各个方面、多种角度、多个层次进行把握，使养成教育渗透整个教学过程和学生的学习、生活中，尤其是生活习惯对于学生的影响，重视学生生活习惯的养成，必须从小做起，常抓不懈。我们着重从以下几点抓起：1、学会规范个人生活，自己的衣服用品收放整齐，从小培养学生独立的生存意识，有助于学生尽快融入集体生活，广交朋友，勇于面对困难和挫折。2、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。3、生活有规律，按时休息，珍惜休息时间，合理安排课余活动，坚持锻炼身体。4、养成卫生习惯，树立环保意识。5、经常与父母交流生活、学习思想等情况，尊重父母意见和教导。6、文明礼貌的习惯，举止文雅，尊敬师长，待客热情，起立迎送。7、培养学生的安全意识。如今的不论何时走进我们学校，都会看到校园整洁卫生，学生举止文明。

著名的教育家苏霍姆林斯基在他的教育手记中写到：没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程。家校共育，静等花开，共同托起明天的太阳和希望，那将是何等美好。在强化规范教育的同时，我校坚持用集体智慧去温暖孩子的心，引导学生坦诚的融入班级这个大家庭，模拟家的温馨，通过师生一起课外活动、一起过生日等实践活动，让校园也成为家园；同时努力打造安静教学区、活力运动区、舒适生活区，“三区”分明；用“一日常规管理平台”去逐步减少学生身上的坏毛病，真正落实“养成教育”，使学业成绩变成教书育人的副产品和必然结果；用标杆去引导学生，我们打造“学子路”，用历届优秀毕业生去感染学生；用文化氛围浓厚的文化长廊去熏陶学生。营造事事育人，处处皆教育的大环境，实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人……

五、安全如天，落实安全和稳定工作目标管理责任制

首先加强领导，建立责任制。成立安全和稳定工作领导小组，健全各项安全和稳定工作的措施和制度;层层签定安全工作目标管理责任书，严格落实安全和稳定工作责任制。

其次认真做好安全知识教育，提高学生的自救、互救意识和能力。切实做到每月召开一次安全教育师生大会，每班每周召开一次安全教育主题班会，每期举行一次“安全知识”竞赛，每个学生每学期做一篇安全教育方面的作文，开辟一个安全教育专栏，举行一次安全防护技能演练。加大对安全隐患排查的力度，采取果断措施，预防安全事故的发生，做到天天排查，周周小结，要把排查出的安全隐患及时登记，并采取果断措施加以解决。建立健全安全信息通报制度。

一分汗水一分收获。2018年，全县经济观摩会，二中作为郭滩的教育观摩点，得到县委书记、县长等与会领导的高度评价；两年来，我校投资1000多万元，其中自筹资金190万元，争取社会资金360万元，改造了学校大门，铺设了学校道路，亮化了校园角落，重新设计绿化、净化、美化、文化了育人环境，打造书香校园，修建了多功能报告厅，为改善教师住宿条件，在局领导的关心下又申报建造了教师周转房。外塑形象，内强素质，全校师生同心齐力，高标准打造全县均衡发展示范校，顺利通过均衡发展国家验收；2018年，我校中招考试全县综合排名第八；荣获南阳市园林学校、南阳市平安校园、唐河县标准化管理学校、唐河县教育教学质量先进单位等荣誉称号；先后代表教体局迎接了新野、邓州、社旗及枣阳市邻近县区的观摩指导。

感恩2018，2019与朝阳同至，新的征程、新的希望、新的挑战。心有所向，必有远方，我们会以更加饱满的热情投入教育事业，为学校之事集思路，以教育之基谋发展、为祖国70华诞献礼！ （侯闯 杨华轩 李锋鑫）