8月23日上午，河南省政府新闻办组织举办了“壮丽70年·奋斗新时代”聚焦教育主题新闻发布会。

新闻发布会现场：

大河网记者提问：基础教育是教育工作的根基和重心，建国70年来，特别是在新的历史时期，我省在缩小城乡差距，化解“城镇挤”“乡村弱”，推动基础教育均衡发展方面做了哪些工作？取得什么成效？

省教育厅党组成员、副厅长毛杰答：感谢这位记者朋友的提问。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，是培养担当民族复兴大任时代新人，提高民族素质的奠基工程，关系千家万户切身利益，关乎个人全面健康发展，是社会公平的重要基础。伴随着新中国的建立成长，我省基础教育公共服务体系逐步完善，办学规模不断扩大，发展水平稳步提升，经历了由基本普及到全面普及并进入巩固提高的新阶段。1949年全省有小学1.87万所，在校生161.45万人，普通中学111所，在校生4.08万人，到2018年，全省义务教育阶段学校发展到2.31万所，在校生达到1446.48万人。全省学前三年毛入园率、义务教育入学率和巩固率、高中阶段毛入学率，残疾儿童义务教育入学率分别达到88.13%、99.99%、94.62%、90.61%和90%以上，均高于全国平均水平。主要的工作成效是：

一是均衡发展的硬件基础逐步夯实。2007年，我省顺利通过国家“两基”验收（基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲），基础教育的工作重点转移到促进均衡发展上来。义务教育围绕促进城乡一体化发展，实施了农村中小学危房改造工程、现代远程教育工程、全面改薄工程等，并在全国较早启动实施扩充城镇义务教育资源五年规划和农村寄宿制学校建设项目，着力化解“城镇挤、乡村弱”难题。全省义务教育学校大班额、超大班额比例连续5年下降，农村1.96万所薄弱学校办学条件有效改善，近80万名农村寄宿学生的需求得到满足，全省134个县（市、区）通过义务教育基本均衡县国家评估认定，义务教育正在从基本均衡向优质均衡迈进。学前教育围绕加快普及，持续实施三期行动计划，加快扩充普惠性资源，完成新建改扩建幼儿园1.8万所，在园幼儿数由1978年的 16.86万人增加到438万人，增长26倍，“入园难”有效缓解，普及普惠目标加快推进。普通高中教育围绕办学条件改善，持续实施薄弱高中改造项目，启动实施高中阶段教育攻坚计划和消除大班额专项规划，普通高中大班和超大班占比持续5年下降，高中阶段普通高中招生制度改革顺利推进，多样化发展呈现良好态势。

二是农村师资建设短板正在加快补齐。实施乡村教师支持计划，持续完善教师补充机制，有效支持乡村教师的专业化成长，出台《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，推动教师各项待遇政策有效落实。2009年以来，为7000多所农村学校招聘特岗教师近12万名。2015年以来，通过“县来县去”的培养方式，招录7000名小学全科教师。建立了“国培”“省培”“市培”“县培”和校本研修五级联动教师培训机制，初步建成教师专业发展支持服务体系，实现了乡村教师培养培训的全覆盖。实施县级教师培训机构引导发展计划，建成46所省级示范性县级教师培训机构，组建了河南省县级教师培训机构联盟，实现了乡村优质教师教育资源的共建共享。

三是公平均等的教育机会得到较好保障。落实“学校划片招生、生源就近入学”的要求，科学合理确定每所义务教育学校的招生规模和服务片区，义务教育就近入学实现全覆盖。积极采取集团化办学、学区制、委托管理、强校带弱校等方式，有效扩大了优质教育资源覆盖面。实施农村义务教育学生营养改善计划，实现了国家扶贫开发重点县全覆盖和建档立卡义务教育阶段学生全覆盖。义务教育阶段随迁子女入学坚持“两为主，四统一”，入学率达到99.9%。落实“五个一”要求，建立多部门联动机制，留守儿童的关爱保护逐步加强。实施两期特殊教育提升计划，坚持特教特办，完善支持保障政策体系，积极推进全纳教育，特殊教育保障水平稳步提升，特殊孩子同样拥有出彩机会。基础教育资助政策更加完善精准，实现了所有阶段全覆盖、公办民办学校全覆盖和家庭困难学生的全覆盖，做到了应助尽助，实现不让一个孩子因贫失学的目标。

不久前，党中央连续印发了学前教育、义务教育和普通高中教育三个重要文件，对新时代基础教育改革发展作出顶层设计，标志着基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段。下一步，我们将深入贯彻落实中央文件要求，聚焦重点任务，深化综合改革，坚持多措并举，着力在提高质量、促进公平上下功夫，努力办好人民群众满意的基础教育。

谢谢。