鹤壁开启“延时课堂”！家长不再为“接娃”挠头

每天下午放学后，对有需求且自愿报名的学生延时放学1小时左右，安排辅导学生作业、自主阅读或开展体育、艺术、科普等社团兴趣活动，这是目前鹤壁在全市10所小学开展的课后延时服务。

有温度、有趣味的课堂，让孩子们在课后温习知识的同时还培养了兴趣特长，也缓解了家长因工作忙导致的“接娃焦虑”，减轻了家长的经济负担，他们不必再给各种校外机构交纳不菲的托管费用。

延时课堂开启，家长不再为“接娃”挠头

今年7周岁的小敏是鹤壁市福田小学二年级的学生，之前下午放学她都是在学校等着父母下班后接她回家，有时候父母下班时间不确定，她有时候一等就一两个小时，自己在校园里也比较无聊，今年她听老师介绍学校要开展延时课堂，就报了名，在这个课堂里她不仅不出校门就完成了课后作业，还培养了自己的画画特长，父母下班接她也不再那么赶时间了。

据鹤壁市福田小学校长白志江介绍，学校针对1—6年级开展延时课，全是学生自愿报名参加，目前开设的有多项社团活动，还有自主阅读，作业指导，学困生辅导等多个课堂服务。

10所学校“尝鲜”，优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女

大河报·大河客户端记者从鹤壁市教育体育局了解到，为满足学生多样化课后服务需求，鹤壁市教体局出台文件，推进中小学课后延时服务，目前鹤壁市实验学校(小学部)、鹤壁市福田小学、鹤壁市鹿鸣小学、鹤壁市第四小学、浚县第二实验小学、淇县前进小学、山城区实验小学、鹤山区中新小学、鹤山区中山小学、淇滨区嵩山小学十所学校开展课后“大礼包”。

据鹤壁市教体局一位工作人员介绍，这10所学校课后延时服务坚持“公益性、普惠性”原则，建立“家长自愿申请、班级审核、学校统一实施”的工作机制，面对有需求的在校学生开设。如有教育资源相对紧缺的情况，将优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体接受课后延时服务，严禁学校利用课后服务时间集中上课、集中辅导，避免加重学生课业负担。

学生、家长、老师三方共赢，个别校外服务机构担忧

“我爸爸妈妈可忙了，平常根本就没有准时接我放学，现在我在学校不仅能按时完成老师布置的课后作业，还上了绘画课、舞蹈课，学了很多知识!”今年刚上3年级的小琳说道，学校实行这样的课堂，她非常高兴。

一位家长告诉记者，他们都是双职工，每天都得跟单位说好时间去接孩子放学，一去一回折腾一个小时，然后再加会班，有时候很难准时准点把孩子从学校接出来再送到辅导班，现在好多了，孩子在学校延时课堂做作业，遇见不会的还可以及时问老师，不出校门就把作业写完，还能培养他的兴趣特长，也不用向社会上各种辅导班缴纳费用了，这个做法非常棒!

一位老师向记者介绍，刚开始实行延时课堂感觉会增加自己的工作量，不过这一段时间以来，给孩子们布置的作业，当天就能批改完，同时对于孩子们当天在课堂上对知识的认知程度也有了掌握，有利于下一次授课时知识的侧重点。

记者采访中了解到，该市一些专门负责午托、校外辅导机构的工作人员则表示，校内孩子在学校里就把很多事情解决好了，他们这些机构目前面临的冲击不是很明显，一旦将来大面积实施，他们的蛋糕肯定受到影响。

延时课堂内容多，护航学生“全面”成长

在校园里捡到的落叶上面作画，练舞房里跟着音乐旋律来回舞动，在静悄悄的阅读室内了解一则成语故事，在篮球场上练习运球技巧……11月7日下午，大河报·大河客户端记者在放学后的鹤壁市实验学校(小学部)看到的一幕幕画面，校园里显得格外活跃，学校党委副书记李强说，这些都是该校启动的课后一小时延时服务活动画面。

“除了语数外主科常规的作业辅导、知识回顾等内容，我们还安排了多个特色社团供同学们自主选择。”李强说道。他们依照家长自愿、班级审核、学校统筹安排的原则，通过社团活动，自主阅读，作业指导，学困生辅导等方式，下一步还想从广大家长资源中继续挖潜，不断拓展孩子们的课后延时服务内容。

据鹤壁市教育体育局基础教育科工作人员介绍，目前鹤壁市实行课后服务时间为下午放学后1.5小时左右;服务内容主要以娱乐游戏、拓展训练、学生社团及兴趣小组等形式为主，指导学生做课后作业，开展自主阅读、体育、艺术、科普、观看适宜影片等活动，鼓励学校针对个别学习有困难的学生给予辅导帮助，但严禁学校利用课后服务时间集中上课、集中辅导，避免加重学生课业负担。

该工作人员介绍，课后延时服务是鹤壁市教体局立足教育体育工作实际，响应全市“守初心、担使命·情暖百姓”的具体体现，就是解决学生放学早、家长下班晚的时间差。目前课后延时服务仍在试点探索，总结经验、发现问题，以便出台更为合理的政策措施，将课后延时服务工作在全市中小学推进。

来源：大河客户端